Offert aux enfants, adolescents et adultes désireux de mieux comprendre leur fonctionnement, à un instant de leur développement. Il ne peut être réalisé plus d'une fois tous les deux ans et s'effectue à l'aide de tests objectifs, scientifiquement validés. 

 

Le besoin d’un bilan émerge en général du milieu scolaire ou d’un intervenant extérieur, tel un médecin, orthophoniste, psychomotricien, ergothérapeute, etc.

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Il peut y avoir plusieurs raisons pour effectuer un bilan psychologique, comme identifier des :

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• Troubles spécifiques des apprentissages

• Troubles du comportement

• Handicap intellectuel

• Difficultés sociales

 

Les objectifs sont divers :

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• Repérer les forces et les défis de la personne

• Contribuer au diagnostic

• Identifier la nature des difficultés rencontrées

• Comprendre l’importance des difficultés et leurs répercussions sur la vie scolaire/professionnelle, familiale et sociale

• Proposer des aménagements ou adaptations favorisant une meilleure prise en compte des difficultés  dans les apprentissages et dans la vie quotidienne

• Échanger avec les divers partenaires intervenant auprès de la personne concernée (médecin, orthophoniste, psychomotricien) afin de proposer un projet thérapeutique le plus adéquat possible

• Élaborer des préconisations ciblées et individualisées

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Le déroulement d'un bilan est composé d'étapes successives combinant les entretiens cliniques, les observations, la passation de tests cognitifs et de questionnaires, afin d'obtenir un tableau fiable et significatif de la personne. Après analyse des résultats, un compte rendu détaillé écrit et oral sera restituer au cours d'un rendez-vous de synthèse et offrira les recommandations  personnelles et individuelles nécessaires à l'amélioration et la gestion des difficultés identifiées.